Młody Muzyk
Czy Twoje dziecko
stresuje się przed występami?
Dwuletni program rozwoju pewności siebie, koncentracji i umiejętności występowania dla uczniów szkół muzycznych I stopnia (9–13 lat).
Nie uczymy dzieci przez jeden weekend.
Budujemy umiejętności, które zostaną z nimi na całe życie.
START PROGRAMU
23 września
👉dołacz do grupy!
INFORMACJE
-
Zajęcia MŁODY MUZYK odbywają się raz w tygodniu online na platformie Zoom.
-
Dni zajęć: Środa
-
Godziny zajęć:
-
Środa 18.00 - 18.45
-
-
Małe grupy.
-
Jeśli opuścisz zajęcia live - nie stracisz!- otrzymasz materiały i nagranie z lekcji !
Dlaczego stworzyłam ten program?
Przez wiele lat obserwowałam młodych muzyków, którzy po wielu godzinach ćwiczenia wychodzili na scenę i nagle przestawali wierzyć we własne umiejętności.
Nie brakowało im talentu.
Nie brakowało im pracy.
Brakowało im narzędzi.
W szkołach muzycznych uczymy się gry na instrumencie.
Znacznie rzadziej uczymy się, jak radzić sobie z tremą, jak utrzymać koncentrację podczas występu, jak odzyskać spokój po błędzie i jak czerpać radość z koncertów.
Dlatego powstała Akademia Performance Mindset.
Program, który od najmłodszych lat rozwija nie tylko umiejętności muzyczne, ale również umiejętności występowania pod presją.
Czy ten program jest dla Twojego dziecka?
Program został stworzony dla uczniów szkół muzycznych I stopnia w wieku od 9 do 13 lat.
Będzie odpowiedni, jeśli Twoje dziecko:
✓ stresuje się przed koncertami lub egzaminami,
✓ gra lepiej w domu niż na scenie,
✓ boi się popełnić błąd,
✓ po występach długo analizuje każdą pomyłkę,
✓ chciałoby czuć się na scenie swobodniej i pewniej.
Co zmieni się po programie?
-
Twoje dziecko nie będzie próbowało za wszelką cenę uniknąć stresu.
-
Zacznie rozumieć, skąd bierze się trema i jak sobie z nią radzić.
-
Z większym spokojem będzie wychodziło na scenę.
-
Nauczy się szybciej wracać do koncentracji po błędach.
-
Zacznie ufać własnemu przygotowaniu.
Występy przestaną kojarzyć się wyłącznie z ocenianiem.
Coraz częściej będą kojarzyły się z muzyką.
I właśnie o to chodzi.
Pierwsze efekty Akademii Performance Mindset
Krzysztof
Największą zmianą było to, że nauczyłem się wracać do muzyki po błędzie. Wcześniej jeden moment potrafił zniszczyć cały występ.
Natalia
Moja koncentracja wzrosła kilkukrotnie. Nie rozpraszają mnie już ani inne osoby na sali, ani chaos myśli w głowie. Gram dużo stabilniej
Franciszek
Ten kurs uporządkował mój sposób przygotowania do koncertów. Czuję większą pewność i mniej presji – nawet w bardzo wymagających sytuacjach
Joanna
Zaczęłam czerpać realną przyjemność z grania na scenie. Presja nadal bywa, ale już mnie nie paraliżuje.
Zuzanna
Przestałam się rozpraszać tuż przed wyjściem na scenę. Mam swoją rutynę, która daje mi spokój i poczucie kontroli
Krzysztof
Największą zmianą było to, że nauczyłem się wracać do muzyki po błędzie. Wcześniej jeden moment potrafił zniszczyć cały występ.
Natalia
Moja koncentracja wzrosła kilkukrotnie. Nie rozpraszają mnie już ani inne osoby na sali, ani chaos myśli w głowie. Gram dużo stabilniej
Franciszek
Ten kurs uporządkował mój sposób przygotowania do koncertów. Czuję większą pewność i mniej presji – nawet w bardzo wymagających sytuacjach
Joanna
Zaczęłam czerpać realną przyjemność z grania na scenie. Presja nadal bywa, ale już mnie nie paraliżuje.
Zuzanna
Przestałam się rozpraszać tuż przed wyjściem na scenę. Mam swoją rutynę, która daje mi spokój i poczucie kontroli
Krzysztof
Największą zmianą było to, że nauczyłem się wracać do muzyki po błędzie. Wcześniej jeden moment potrafił zniszczyć cały występ.
Natalia
Moja koncentracja wzrosła kilkukrotnie. Nie rozpraszają mnie już ani inne osoby na sali, ani chaos myśli w głowie. Gram dużo stabilniej
Franciszek
Ten kurs uporządkował mój sposób przygotowania do koncertów. Czuję większą pewność i mniej presji – nawet w bardzo wymagających sytuacjach
Joanna
Zaczęłam czerpać realną przyjemność z grania na scenie. Presja nadal bywa, ale już mnie nie paraliżuje.
Zuzanna
Przestałam się rozpraszać tuż przed wyjściem na scenę. Mam swoją rutynę, która daje mi spokój i poczucie kontroli
Jowita
Zamiast skupiać się tylko na tym, co nie wychodzi, zaczęłam poświęcać uwagę temu, co robię dobrze. Dzięki temu te dobre fragmenty wychodzą mi jeszcze lepiej i nie mylą się nawet pod presją
Kasia
Ćwiczenie trudnych fragmentów z dodatkowymi wyzwaniami, przed graniem, sprawiło, że na egzaminie łatwiej mi się grało te momenty pod presją
Michas
Metoda słońca bardzo mi pomogła w pracy nad dynamiką – gdy czuję, że gramy głośno, a powinno być cicho, to dzięki tej metodzie potrafię to skontrolować i zagrać jeszcze ciszej
Justyna
Stosowałam 'zdania trenera' – powtarzałam sobie, że dobrze mi pójdzie i mi się uda. To mnie motywowało i budowało moją pewność siebie zarówno przed wyjściem na scenę, jak i w trakcie grania
Kinga
Bardzo pomogła mi centralizacja i robienie oddechów. Pomogło mi to w opanowaniu emocji, dzięki czemu stres był coraz mniejszy
Jowita
Zamiast skupiać się tylko na tym, co nie wychodzi, zaczęłam poświęcać uwagę temu, co robię dobrze. Dzięki temu te dobre fragmenty wychodzą mi jeszcze lepiej i nie mylą się nawet pod presją
Kasia
Ćwiczenie trudnych fragmentów z dodatkowymi wyzwaniami, przed graniem, sprawiło, że na egzaminie łatwiej mi się grało te momenty pod presją
Michas
Metoda słońca bardzo mi pomogła w pracy nad dynamiką – gdy czuję, że gramy głośno, a powinno być cicho, to dzięki tej metodzie potrafię to skontrolować i zagrać jeszcze ciszej
Justyna
Stosowałam 'zdania trenera' – powtarzałam sobie, że dobrze mi pójdzie i mi się uda. To mnie motywowało i budowało moją pewność siebie zarówno przed wyjściem na scenę, jak i w trakcie grania
Kinga
Bardzo pomogła mi centralizacja i robienie oddechów. Pomogło mi to w opanowaniu emocji, dzięki czemu stres był coraz mniejszy
Krzysztof
Największą zmianą było to, że nauczyłem się wracać do muzyki po błędzie. Wcześniej jeden moment potrafił zniszczyć cały występ.
Natalia
Moja koncentracja wzrosła kilkukrotnie. Nie rozpraszają mnie już ani inne osoby na sali, ani chaos myśli w głowie. Gram dużo stabilniej
Franciszek
Ten kurs uporządkował mój sposób przygotowania do koncertów. Czuję większą pewność i mniej presji – nawet w bardzo wymagających sytuacjach
Joanna
Zaczęłam czerpać realną przyjemność z grania na scenie. Presja nadal bywa, ale już mnie nie paraliżuje.
Zuzanna
Przestałam się rozpraszać tuż przed wyjściem na scenę. Mam swoją rutynę, która daje mi spokój i poczucie kontroli
Kasia
Ćwiczenie trudnych fragmentów z dodatkowymi wyzwaniami, przed graniem, sprawiło, że na egzaminie łatwiej mi się grało te momenty pod presją
Justyna
Stosowałam 'zdania trenera' – powtarzałam sobie, że dobrze mi pójdzie i mi się uda. To mnie motywowało i budowało moją pewność siebie zarówno przed wyjściem na scenę, jak i w trakcie grania
Kinga
Bardzo pomogła mi centralizacja i robienie oddechów. Pomogło mi to w opanowaniu emocji, dzięki czemu stres był coraz mniejszy
Jowita
Zamiast skupiać się tylko na tym, co nie wychodzi, zaczęłam poświęcać uwagę temu, co robię dobrze. Dzięki temu te dobre fragmenty wychodzą mi jeszcze lepiej i nie mylą się nawet pod presją
Michas
Metoda słońca bardzo mi pomogła w pracy nad dynamiką – gdy czuję, że gramy głośno, a powinno być cicho, to dzięki tej metodzie potrafię to skontrolować i zagrać jeszcze ciszej
Ula
Dzięki centralizacji byłam po prostu bardziej skupiona na zadaniu”
Adirian
Zauważyłam, że ćwiczenie z Dobrym Przyjacielem pcha mnie do przodu, wspiera moją pewność siebie. Dzięki niemu nie bałam się tego, co gram i grałam odważnie
Karol
Wizualizacja i stworzenie planu w głowie – co będę robić po kolei przed egzaminem – dało mi poczucie pewności, bo wiedziałam, co się wydarzy. Dzięki temu nie rozpraszały mnie rzeczy z zewnątrz
Magda
Rewolucyjne było dla mnie 'ładowanie baterii', czyli mniej grania w dniu egzaminu. Dzięki temu, że się nie przeforsowałam, miałam więcej siły i energii, żeby lepiej zagrać na scenie
Paulia
Niemówienie wyrazów 'nie' bardzo mi pomaga i buduje moją pewność siebie. Głowa wtedy lepiej pracuje
Opinie rodziców I edycji:
Dlaczego program trwa dwa lata?
Pewności siebie nie buduje się podczas jednego weekendowego kursu.
Tak samo jak nie uczymy się gry na instrumencie w kilka tygodni.
Dlatego Akademia została zaprojektowana jako dwuletni proces rozwoju.
Każde kolejne spotkanie wykorzystuje umiejętności zdobyte wcześniej.
Każdy koncert, egzamin czy konkurs staje się okazją do wykorzystania nowych metod w praktyce.
To właśnie regularność sprawia, że nowe umiejętności zostają z dzieckiem na lata.
Jak wygląda program?
Program realizowany jest w formie czterech kolejnych semestrów, które tworzą spójny proces rozwoju młodego muzyka.
Każdy rok szkolny obejmuje 27 spotkań online:
-
Semestr I – 15 spotkań
-
Semestr II – 12 spotkań
Zapisy prowadzone są na jeden semestr, dzięki czemu po jego zakończeniu uczestnicy mogą zdecydować o kontynuacji programu w kolejnym etapie.
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i łączą dwie uzupełniające się formy pracy.
-
Wykład
Podczas pierwszej części poznajemy nowe zagadnienia z zakresu psychologii występu, koncentracji, budowania pewności siebie oraz przygotowania mentalnego muzyków.
-
Warsztat praktyczny
Druga część zajęć odbywa się z instrumentem.
Każde nowe ćwiczenie od razu wprowadzamy do codziennego grania.
Nie uczymy się wyłącznie teorii.
Od pierwszych zajęć uczestnicy wykorzystują nowe metody podczas gry.
Jak wyglądają zajęcia?
Spotkania odbywają się online w niewielkich grupach rówieśników.
Każdy uczestnik aktywnie bierze udział w ćwiczeniach.
Rozmawiamy.
Gramy.
Ćwiczymy.
Analizujemy konkretne sytuacje koncertowe.
Tworzymy własne rutyny przed występami.
Regularnie wracamy do poznanych wcześniej metod, dzięki czemu stają się one naturalnym elementem codziennego ćwiczenia.
Czego potrzebujesz?
Do uczestnictwa nie jest potrzebny profesjonalny sprzęt.
Wystarczy:
✓ komputer , laptop lub tablet, ( ew telefon)
✓ dostęp do Internetu,
✓ kamera,
✓ spokojne miejsce do pracy,
✓ instrument.
Podczas większości zajęć wykonujemy ćwiczenia bezpośrednio podczas gry, dlatego dostęp do instrumentu jest niezbędny.
Co obejmuje program?
✔ 2 lata uporządkowanego rozwoju,
✔ 4 semestry nauki,
✔ 54 spotkania online (27 spotkań w roku),
✔ wykłady i warsztaty praktyczne,
✔ ćwiczenia do pracy własnej,
✔ materiały do wydruku na zajęciach,
✔ certyfikat ukończenia programu.
.avif)
Nazywam się Joanna Latała - jestem wiolonczelistką i edukatorką metod treningu mentalnego.
Od kilku lat pomagam muzykom przygotowywać się do koncertów, konkursów i egzaminów, wykorzystując metody psychologii sportu i performance psychology.
Moją misją jest pokazanie młodym muzykom, że oprócz techniki gry można rozwijać również umiejętność wykonywania pod presją.
Bo właśnie ona bardzo często decyduje o tym, co wydarzy się na scenie.
Przeczytaj więcej na stornie: ➡️ O MNIE
O
O prowadzącej
📅 Harmonogram Programu
Start Programu 23 września!
-
Grupa Młody Muzyk I semestr: 23 września – 24 lutego
-
Czas trwania zajęć: raz w tygodniu, 45 min
-
Łączna liczba spotkań w I semestrze: 15
-
Całkowity czas trwania kursu w I semestrze: 15 godzin lekcyjnych
INFORMACJE
-
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu online na platformie Zoom.
-
Dni zajęć: Środa
-
Godziny zajęć:
-
Środa 18.00 - 18.45
-
-
Mała grupa
-
Jeśli opuścisz zajęcia live - nie stracisz!- otrzymasz materiały i nagranie z lekcji !
Trwają zapisy!
Liczba miejsc jest ograniczona.
O przyjęciu do programu decyduje kolejność zgłoszeń i potwierdzonych płatności.
Zapisy prowadzone są do wyczerpania miejsc.
💰 Cena za I Semestr
-
Cena za Semestr I :
-
Regularna : 1900zł
CENA ZA SEMESTR
1900zł
*Grupy pracują w stałym składzie przez cały rok szkolny, dlatego liczba miejsc jest ograniczona.
📞Jak się zapisać?
1️⃣ 📝 Wypełnij formularz. →
2️⃣ 💳 Opłać udział (Stripe – karta lub BLIK).→
✅📧 Otrzymaj potwierdzenie miejsca i informacje organizacyjne.
Aby zagwarantować sobie miejsce w kursie, należy wykonać dwa kroki:
1️⃣ Wypełnij formularz
👉 Kliknij przycisk „ Dołacz do grupy ” i wypełnij formularz zgłoszeniowy.
⚠️ Pamiętaj – Miejsce w grupie jest gwarantowane dopiero po zaksięgowaniu opłaty.
2️⃣ Opłać kurs
👉Po wypełnieniu formularza i opłacie otrzymasz automatyczne potwierdzenie.
(jeśli go nie widzisz, sprawdź folder SPAM/Oferty/Promocje).
Co wydarzy się po zapisaniu?
✅ Po zweryfikowaniu płatności otrzymają Państwo wiadomość e-mail z potwierdzeniem udziału w programie (maksymalnie w ciągu 3 dni roboczych).
✅ Kilka dni przed rozpoczęciem programu prześlemy link do zajęć oraz wszystkie informacje organizacyjne.
✅ Zajęcia odbywają się na żywo online zgodnie z harmonogramem Akademii.
FAQ
Jak zapisać dziecko do programu?
Aby zapisać dziecko, wystarczy wejść na stronę wybranego programu, kliknąć przycisk „Dołącz do grupy”, wypełnić formularz zgłoszeniowy i dokonać płatności.
Po otrzymaniu zgłoszenia oraz zweryfikowaniu płatności prześlemy wiadomość e-mail z potwierdzeniem udziału w programie.
Jak długo trwa program?
Program realizowany jest w formie czterech kolejnych semestrów.
Każdy rok szkolny obejmuje 27 spotkań online:
-
Semestr I – 15 spotkań
-
Semestr II – 12 spotkań
Zapisy prowadzone są na jeden semestr. Po jego zakończeniu uczestnicy mogą kontynuować naukę w drugim semestrze.
Jak wygląda płatność?
Płatności realizowane są za pośrednictwem bezpiecznego systemu Stripe.
Można zapłacić:
-
kartą płatniczą,
-
BLIKIEM
Po dokonaniu płatności otrzymają Państwo automatyczne potwierdzenie złożenia zgłoszenia.
Kiedy otrzymam potwierdzenie udziału?
Po zweryfikowaniu płatności prześlemy wiadomość e-mail z potwierdzeniem udziału w programie oraz wszystkimi informacjami organizacyjnymi.
Kiedy rozpoczynają się zajęcia?
Dokładna data rozpoczęcia znajduje się na stronie każdego programu.
Na kilka dni przed rozpoczęciem uczestnicy otrzymają również wiadomość e-mail z linkiem do zajęć oraz wszystkimi informacjami organizacyjnymi.
Jak często odbywają się zajęcia?
Spotkania odbywają się raz w tygodniu, zgodnie z harmonogramem danego programu.
Program obejmuje 27 spotkań realizowanych w ciągu roku szkolnego.
Czy program zastępuje lekcje instrumentu?
Nie.
Program stanowi uzupełnienie edukacji muzycznej.
Uczymy umiejętności, których najczęściej nie obejmuje standardowy program szkoły muzycznej – radzenia sobie ze stresem, koncentracji, budowania pewności siebie oraz przygotowania mentalnego do występów.
Czy dziecko musi mieć doświadczenie sceniczne?
Nie.
Program przeznaczony jest zarówno dla uczniów rozpoczynających występy, jak i dla dzieci regularnie uczestniczących w koncertach, przesłuchaniach i konkursach.
Czy podczas zajęć potrzebny jest instrument?
Tak.
Większość ćwiczeń wykonujemy podczas gry, dlatego uczestnik powinien mieć przygotowany swój instrument.
Jakiego sprzętu potrzebujemy?
Wystarczy:
-
komputer lub tablet,
-
stabilne połączenie z Internetem,
-
kamera,
-
spokojne miejsce umożliwiające swobodną grę.